Definiciones de Quehacer Radial.

La radio según miles de autores (dedicados a ello o no), es el medio de comunicación por excelencia, no tiene muchas barreras para poder llegar a (casi) todo el mundo a cualquier hora y en cualquier circunstancia. Así que basados en estas breves líneas compartiremos 10 definiciones extraídas de distintos puntos de vista diferentes, pero que es notorio, una coincidencia en ciertos aspectos.

Empecemos por 6 definiciones teóricas de distintos autores dedicados a esto:

1. Arturo Merayo Pérez (Profesor de Comunicación e Información Radiofónica) Pertenece a la Facultad de Comunicación en la Universidad Pontificia de Salamanca. Para él, el que hacer radial y en general la radio, debería usarse para educar a una sociedad en constante cambio y evolución. "Al borde del siglo XXI, en una sociedad seducida por la innovación y por la apresurada incorporación de las nuevas tecnologías, reflexionar acerca de un fenómeno que tuvo su auge hace más de tres décadas puede parecer, en un primer momento, una tarea inútil cuando no un despropósito.

Resultaría muy perjudicial que el deslumbramiento tecnológico de este fin de siglo impidiera un ejercicio de reflexión urgente e ineludible. Precisamente, hoy más que nunca, la radio necesita ser re-pensada si pretende hacer frente con éxito a los nuevos retos que se le plantean y encauzarse hacia nuevos destinos.

Sólo por medio de mensajes sonoros, la radio crea, recrea y reproduce la realidad desde perspectivas muy diferentes: en unos casos políticas, otras veces comerciales, religiosas en ocasiones y -por qué no- también educativas. En estos momentos hablar de radio educativa no puede convertirse en un discurso en desuso sino, al contrario, en un reto que es preciso replantear.

Esa es la razón de estas líneas: reformular las perspectivas que la radio puede ofrecer para la consecución de fines educativos."

Desde sus comienzos, la radio apuesta por la información y muy pronto logra grados de aceptación y penetración sorprendentes. Puede decirse que en los años treinta, la radio ha logrado ya ser no sólo un medio de masas, sino un medio prestigioso desde el punto de vista informativo y con un desarrollo técnico más que notable.

La Segunda Guerra Mundial mostró las posibilidades que la radio ofrecía no sólo como arma de guerra sino como instrumento para el adoctrinamiento ideológico al servicio de los poderes políticos beligerantes.

A lo largo de su historia la radio ha demostrado ser un medio que ha tenido usos educativos con una evidente trascendencia social porque siempre se ha sabido mostrarse cercana a la sociedad. Se trata de un medio que, desde el punto de vista de sus características expresivas, es público, indirecto y unilateral, como todos los medios de comunicación. Pero, a la vez, se presenta en muchas ocasiones como un medio privado, directo y recíproco. Es decir, "la comunicación a través de la radio responde a las características generales de cualquier comunicación social y, sin embargo, podría decirse con un juego de palabras que la radio es el medio que muestra con menos autenticidad las notas propias de la comunicación social -puesto que es el menos público, el menos indirecto y el menos unilateral-; por eso -por ocultar tan discretamente su mediación- es el medio colectivo que menos lo parece, el aparentemente más personal. Siendo "el medio de comunicación que mejor reproduce la relación interpersonal" , la radio es, el medio de comunicación social que mejor puede comunicar" .
Esto de por sí ya establece una notable diferencia con respecto a otros medios que, por lo general, tienden a actuar como simples difusores de información, logrando escasos niveles de interactividad, y una participación social muy limitada. Por eso no es extraño que en el ámbito educativo, haya sido un excelente instrumento para la alfabetización de grandes comunidades a través de programas formales. Al mismo tiempo, ha sido uno de los medios que los profesores han venido utilizando tanto para el apoyo didáctico como para lograr establecer el puente entre la escuela y la sociedad. E incluso por medio de la programación convencional, la radio ha introducido valores éticos y morales que han modificado la vida social de muchos pueblos.

En conclusión: Para Arturo la radio es un medio de expresión masivo que ha ido perdiendo impacto, sin embargo es posible que siga rindiendo cuentas como el excelente medio de comunicación que es, si nosotros difundimos más su uso; la radio también sirve para educar, para que las generaciones venideras conozcan su realidad y puedan extraer conclusiones por ellas mismas, planteadas en algo real que la radio deja a criterio de cada uno. 

El impacto que la radio tiene no la tiene ningún otro medio, así que es necesario que perdure, tal y como hoy, por muchísimos años más.

Extraído de: IDENTIDAD, SENTIDO Y USO DE LA RADIO EDUCATIVA (Artículo publicado en III Congreso Internacional Cultura y Medios de Comunicación, Ediciones Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca, 2000, pp. 387-404)

2. María Cristina Romo Gil (Profesora en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) en la carrera de Ciencias de la Comunicación) Su definición sobre la radio se resume en: "La radio es un medio de comunicación masivo que permite una interacción entre los encargados de la transmisión y la sociedad, de manera que se puede lograr una dinámica informativa entre los radioescuchas, se requiere de una planeación para que se logre una radiodifusión; ésta se define como un conjunto de técnicas de emisión de ondas hertzianas que permiten la transmisión de la palabra y los sonidos. Es importante recalcar que el uso de la radio como medio de comunicación masiva ya sea de difusión, social o tecnificada siempre estará determinado por los criterios de cada uno de los responsables de su funcionamiento, la adecuación de su contenido del tipo auditorio, del destinatario. Juega una función indispensable para desarrollar las características de su funcionamiento. La importancia de la radio como medio de difusión, se concentra principalmente en la naturaleza de lo que ésta representa como medio en sí, ya que posee, una calidad íntima de tú a tú, que la mayoría de los otros medios no tienen. Uno de los factores más importantes de la radio es que su costo de producción es menos elevado que el de los otros medios." 

3. Dennis McQuail (profesor de comunicación de masas en la universidad de Amsterdam) Dennis define a la radio como un medio que necesita de una organización formal compleja que está dirigida a públicos amplios con contenidos abiertos a todo mundo. Las personas que escuchan la radio pueden ser iguales (en raza, sexo, religión) o simplemente no. La relación entre el emisor y el público es impersonal, y este público es el que tiene interés por lo que escuchan, y entre ellos pueden conocerse o no. 

Extraído de: Introducción a la Teoría de la comunicación de masas. 3ra Edición

4. Ana Sofía Rodríguez Zepeda (Licenciada en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rafael Landívar, Guatemala) La radio es un medio que genera una comunicación particular en la que el receptor escucha al locutor sin ser visto. Algunos la interpretan como un medio que carece de imagen, pero al mismo tiempo genera un mundo de color.

Aquel mundo en el que el oyente puede generar constantemente imágenes mentales que otros medios como el cine, televisión y prensa no las crean. A diferencia de ellos la radio tiene algo esencial que representa riqueza expresiva y extraordinarias posibilidades de explotación por medio de sonidos.

En Guatemala, a principios del siglo XXI existió una evolución del medio radial por la inclusión de nuevas tecnologías en los procesos de producción, transmisión y recepción de información vía internet. Por ejemplo las personas iniciaban a escuchar la radio a través del celular y los locutores iniciaban a tener mayor interacción con su audiencia a través de mensajes de texto, correo y redes sociales. Esto permitió una mejor relación entre el oyente y el medio pero a pesar de ello, los gustos y costumbres de las personas cambiaron su forma de escucharla.
Sin embargo, hoy en día la población sigue teniendo esa credibilidad en el medio y hace que pocos pongan en duda la información que sustenta y da a conocer.


5. Dr. Eudoro Terrones Negrete (Vicerrector de la Universidad Jaime Bausate y Meza). La radio, desde sus orígenes hasta la actualidad, es el instrumento más popular, asequible y masivo de la comunicación social, la de mayor poder de influir en la opinión pública, está presente en todos los estratos sociales y en el último rincón de la complicada geografía de los países. Con la radio se inicia la revolución de las comunicaciones, con mensajes rápidos en su difusión y baratos en su consumo por las grandes mayorías ciudadanas de los diversos países del mundo. La radio, que es un medio selectivo, flexible, de bajo costo y de mayor audiencia potencial, posee características singulares como la inmediatez, la instantaneidad, la simultaneidad, la rapidez, la capacidad de ser entendida por un público muy diversificado, el condicionamiento en tiempo presente de la decodificación y la retroalimentación o feedback del sistema comunicacional. El bajo costo de producción radiofónica permite utilizar diversos elementos creativos como voces, música y anunciadores en los comerciales. A través de las programaciones radiofónicas se promueve el análisis de los problemas colectivos y se encuentra las respectivas soluciones. Asimismo, se posibilita la retroalimentación con los oyentes, se efectúa sondeos de audiencia, entre otros, que contribuyen a ensanchar el bagaje cultural de las personas y a enriquecer su vocabulario en la lengua materna. Las radioemisoras tienen fines informativos, educativos, culturales, de formación, modelación y orientación de la opinión pública. La mayoría de ellas cumplen sus funciones en regímenes democráticos y no pocas en lucha frontal contra los regímenes autoritarios o dictatoriales y los abusos del poder político y gubernamental.

Extraído de: Glosario Radiofónico por el Dr. Eudoro Terrones Negrete. Para la escuela profesional de periodismo en la Universidad Jaime Bausate y Meza.

6. Stella Martini (Profesora e investigadora en temas de medios masivos, comunicación y sociocultura en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires)

"Para que la buena radio aparezca se debe tener un buen olfato periodístico al momento de buscar la noticia; una argumentación concisa y amplio manejo del tema. 

Investigar, cubrir la noticia y si es necesario entra a tallar el arte de la improvisación con una voz clara y fuerte. Uno de los requisitos principales es el redactar y escribir de manera fluida y con correcta ortografía. Se debe tener criterio para estructurar la noticia de tal manera que todo el mundo pueda entender, en pocas palabras: sintetizar. Y para mejores resultados la interacción con la comunidad de oyentes es fundamental. Podríamos estar hablando sobre las llamadas telefónicas en las emisoras de radio en la ciudad de Pereira, como en Caracol Radio, RCN La Radio y Radio Matecaña.
El poder generar una opinión imparcial de lo que sucede en la realidad es también importante para dar a conocer hechos sin estar de lado de ninguna contraparte."

Ahora veremos opiniones de gente conocedora del tema que decidió compartir su opinión en YouTube.

A) Daniel Marquina nos cuenta lo que se necesita para hacer radio.

B) Willian Di Tillio nos habla sobre cómo se prepara un programa de radio desde cero.

Y finalmente, ahora veremos las opiniones de dos comunicadores locales que tienen tiempo trabajando en el mundo del periodismo.

I. Iván Bravo (Co-conductor del programa "Cara y Sello" en radio JHC) 

II. Alicia Tovar (Reportera en Diario Correo)

Y para terminar, en conclusiones personales, la radio es el medio de comunicación masivo más importante para toda la humanidad; ya que con solo oír un voz a través de un sistema complejo de ondas, podemos dar cabida a la imaginación, la cual jamás tiene pierde. Desarrollamos el criterio de pensar, de poder sacar conclusiones sobre un tema y sobre todo, somos capaces de entender lo que quiere decir cada cosa que se dicta en la radio. Nos tiene dando vueltas que nos hacen pensar en lo importante que es aprender a escuchar la realidad que nos rodea. Y si algo en común tienen todos los autores es que la radio sirve para educar y para que las masas, la gente y todo aquel que escuche radio, cambie de mentalidad, cambie de manera de pensar y que sobre todo aprenda algo, ya que a fin de cuentas es la actividad principal que nos acompañará toda la vida.

Daniel Lamadrid Vargas

Estudiante de Ciencias de la comunicación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

Curso: Taller de Radio 2019